Hemos comenzado la sesión con la siguiente pregunta: ¿Qué es la innovación educativa? y es que la innovación puede considerarse como:
- Transpiración: La evaporación, que sale de los cerebros individuales, Las IDEAS. En el principio es la persona.
- Nube de ideas: Esta transpiración debe relacionarse con otras. De la persona a la colectividad.
- Medios conductores: El docente, el directos, el líder, la tecnología... Las ideas si no circulan no tienen efecto.
- Precipitación: No podemos dejar pasar las nubes. Hay que forjar las condiciones sociales para que llueva.De la colectividad a la sociedad.
- Encauzamiento: Tras las precipitaciones hay que encauzar, para que adquiera fuerza cinética. De las condiciones sociales a las instituciones como agentes de cambio e innovación: centros educativos, instituciones educativas...
- Orden moral: Este agua encauzada que es la innovación, debemos ponerla a trabajar. Según donde aplique la fuerza, tendrá unos efectos u otros. Ética de la innovación.
La innovación necesita de una invención y recepción, ya que si nadie la recibe no tiene utilidad.
Es necesario la figura de un líder educativo con imaginación, sino, no verán la innovación.
A demás se debe aceptar el riesgo, ya que no siempre nos va a captar desde el principio.
Por último hay que usarla con inteligencia.
A continuación os dejo sobre la innovación en la escuela:
Por último, acabamos la sesión dividiéndonos el informe de la Fundación Telefónica en parejas para dentro de una semana exponerlo, siendo esta exposición de cinco diapositivas con cinco frases cada una.
ÁNIMO CHICOS!!!
Andrea Pozo
