¡Hola a todos!
Lo cierto es que, después del puente y con pocas ganas de clase nos hemos metido de lleno en el mundo de los recursos educativos y lo cierto es también que, al ser estos siempre más atrayentes, la clase de hoy ha resultado bastante amena y provechosa.
En primer lugar hemos comenzado con una revisión breve de algunas dudas con respecto a trabajos pendientes y a otros por corregir aún, pero en seguida hemos empezado a explorar algunos sitios dónde podemos encontrar recursos gratuitos para profesores (y como consencuencia para usar con alumnos)
El primero de ellos ha sido el Proyecto Agrega al que podéis acceder haciendo clic aquí. Éste es un repositorio del Gobierno con contenidos digitales empaquetados en SCORM, catalogados en LOM y con un nivel de usabildiad muy alta que presentan gran variedad de contenidos para los docentes, (¡vivan los tecnicismos!) La primera a la que hemos acudido de una manera muy breve y que comparto con vosotros ha sido Teacher Tube, un youtube para profes lleno de vídeos con contenidos interesantes para trabajar temas diversos
Para un nivel más de Secundaria, Bachillerato y Universidad se nos han presentados otras dos páginas de recursos muy interesantes. Por una parte, y surgiendo de una manera altruista hemos conocido también la Khan Academy que contiene vídeos de 10 minutos sobre temas educativos de todo tipo. Por otra parte la siguiente página dónde el profesor conecta con los estudiantes vía Internet para dar clases particulares. Aquí os dejo el enlace. Aún así y como he comentado antes, los vídeos son para un nivel por encima de Primaria, ¿no sería momento quizá de comenzar a ampliar la web con nuestras propias explicaciones? Lo dejo caer y a ver quién toma el relevo.
Seguidamente hemos pasado a ver páginas web de recursos de editoriales entre las que han destacado la perteneciente a SM y a la editorial Santillana. (Podéis acceder a ellas pinchando en los nombres de las editoriales). En las mismas podemos encontrar libros de texto con algunas unidades didácticas para consultar, ver etc. Pero sobre todo, la que más nos ha entusiasmado (sobre todo en perspectiva del trabajo de fin de carrera que tenemos que terminar), junto con la del proyecto Agrega, ha sido la de Libros vivos, dado que tenía muchas actividades variadas que podremos emplear con nuestros escolares en un futuro no muy lejano.
Además y antes de pasar a concoer que son las WebQuest hemos visitado una última página, la del ITE (Instituto de Tecnología Educativa), con gran variedad de recursos gratuitos para el profesor y hemos conocido Google Apps for Education, un entorno que ha montado Google para agrupar muchas de las herramientas que tiene y que piensa, puede ser útil agruparlas en un espacio educativo.
De modo que tras este bombardeo de recursos se nos han presentado las WebQuest (aunque algunos ya las conocíamos) y se nos ha explicado en qué consisten las mismas y cuáles son sus distintas partes:
WEBQUEST: lo más importante que debemos saber es que es una metodología. Se trata de un proceso de investigación basado en el aprendizaje cooperativo que emplea internet como fuente de información principal. Sirve para poner a los escolares a trabajar investigando en la red y aprendiendo haciendo o learning by doing. Por las características que tienen funcionan muy bien con alumnos de todo tipo de edades, y se basan en el planteamiento de una aventura en la que el escolar debe solucionar una serie de preguntas Las fases de toda WebQuest son las siguientes:
- Título: Debe ser atractivo y despertar la curiosidad del alumno.
- Introducción: Debe motivar al alumno y orientar sobre la tarea que hay que hacer.
- Tarea: Supone la descripción clara y precisa de lo que el alumno deberá hacer al final de la WebQuest. Puede ser una presentación, un póster, un blog, presentar un trabajo escrito, hacer una canción, componer un poema etc.
- Proceso: Para llegar a la tarea, descompongo la misma en subtareas.
- Recursos: Pueden tener que ver con entornos físicos analógicos, no sólo con ayudas digitales. Para cada subtarea es mejor ofrecer recursos específicos.
- Evaluación: Suele consistir en una tabla de doble entrada con ítems que el profesor pone para evaluar al alumno. Se puede poner en la página para que el escolar sepa de ante mano qué deberá hacer correctamente para obtener una buena calificación.
- Conclusión: Este apartado permite plantear preguntas que orienten aquello que queremos que los escolares esciban, es decir sus reflexiones personales.
- Créditos: No aparecen en todas las WebQuest y son como los de las películas (para entendernos): nombre del creador, colaboradores etc.
- Guía Didáctica: Tampoco aparecen en todas las WebQuest pero resultan muy útiles cuando nuestros materiales van a ser puestos a disposición de otros profes, para así darles consejos sobre la utilización de la página, ofrecer ayuda, establecer pasos detallados en el proceso etc.
* A veces, y (para rizar el rizo), se pueden establecer roles entre los estudiantes: el bucador, el escritor, el pintor, el archivero... y la página más típica para encontrar WebQuest de todo tipo es Aula 21.
Antes de terminar se nos han presentado otros dos conceptos de manera muy breve:
MINI WEBQUEST: esto es, una WebQuest a la que se le quitan algunos apartados y se la prepara para poder ser empleada y desarrollada en un breve periodo de tiempo.
CAZA DEL TESORO: inestigar a travées de internet e ir consiguiendo una serie de claves que al final generan una pista final o el tesoro.
Espero que el resumen de la clase haya sido completo. Espero que paséis una buena semana y os dejo con una canción que hemos cantado hoy en un momento de desconexión de tanto ordenador. =)
Un abrazo
María A. Martín
